Часто бывает так, что в малыше просыпается чертенок и начинает совершать действия наоборот, несмотря на то, что родители просят его так не делать. В помощь приходит на ум сказка К.Чуковского «Путаница», в которой как раз всё перевернулось с ног на голову, в результате произошло несчастье. Мы решили прочитать книжку и обсудить, почему так всё случилось. Малышу сказка понравилась, а будет ли результат, время покажет.

Читаем книжку: Во время прочтения:

1. Посчитали животных на первом развороте картинки. Всех зверей было по двое.

2. Повторили голоса животных. Арсюша по ходу прочтения (в конце сказки) договаривал голоса животных. Мы вспомнили, кто чьим голосом разговаривал.

3. Обратили внимание на большую рыбу кита, чем поливали звери море, чтобы потушить.

4. Выделила, что огонь опасен.

5. Посчитали крылышки у бабочки.

6. После прочтения сделали вывод, что так себя вести нельзя, иначе может случиться плохое (попыталась доступно донести до малыша, что надо было зверям слушаться зайку, который их предупреждал об опасности).

7. На последней картинке отметили, что наступила ночь: луна (месяц), звезды и т.п. Сравнили время года: на улице зима, в сказке – лето.

8. Похвалили бабочку, которая спасла море своими крылышками.

Увлечение: цветная бумага и картон, втулка от туалетной бумаги, клей, ножницы.

Рассказала малышу, что мы сегодня будем делать бабочку-спасительницу. Свернула напополам лист цветного картона, попросила приложить Арсюшину ладошку, чтобы обвести и вырезать крылышки бабочки, повторила тоже самое с другим цветом картона, немного увеличив размер обвода руки малыша. Получились 2 пары крылышек для бабочки. На втулку мы наклеили цветную бумагу, а затем приклеили крылышки. Я спросила, что чего-то не хватает. После ответа малыша, я вырезала, и мы приклеили голову и усики. На крылышки малыш приклеил кружочки, симметрично и по центру (я поправляла Арсюшу), и завершением стала бабочка на бабочке! Затем мы поиграли в игру, как летает бабочка и садится на разные предметы.