Старший брат Арсения заядлый рыбак, поэтому малыш знаком с понятием рыба, как и где ее ловят, какие приманки для этого нужны, есть домашняя удочка с рыбками-магнитами. Перед прочтением я всегда даю малышу самостоятельно «изучить» книгу, конечно, сказка привлекла внимание, уже потому, что там нарисована рыбка и не одна!

Читаем сказку: После (во время) прочтения мы:

1. Посчитали рыбок, которых выбросила лиса из саней на дорожку. На нашей картинке их оказалось 10. Показали цифру на числовом ряду.

2. Познакомились с понятием сани, шуба, коромысло, лунка.

3. Дали характеристику зимнему времени – холод, снег, теплая одежда, вода замерзла и превратилась в лед (вспомнили занятие со льдом и горошинами).

4. Выделили качества лисы (хитрая, обманщица, нехорошая, недобрая, недружная, жадная), волка стало Арсюше жалко, особенно хвост. Несколько раз обращался к этой картинке – лиса его обманула, остался голодным, еще и дедушки с бабушками налупили.

5. Сравнили по внешнему виду лису и волка (хвост, зубы, цвет окраски).

6. Закрепили определенные части тела рыбы (хвост, плавники, чешуя).

Увлечение: Сегодня нам понадобятся: овсяные хлопья (горсточка), картон красный и оранжевый (можно любые другие цвета), основа синяя, клей ПВА, кисточка, фломастер.

Из красного картона я вырезала основу рыбы, из оранжевого – плавники, голову и хвост. Малыш познакомился с новым видом крупы – овсяные хлопья (потрогал, попересыпал и т.п.) Затем Арсений кисточкой размазал клей только по туловищу (обращаю внимание, что клей наносить на определенные участки). Мы разложили хлопья-чешую по всей поверхности, придавили ладошкой, приклеили хвост, голову и плавники, нарисовали фломастером глаз и приклеили к основе из синего картона. Если есть желание и усидчивость, можно оформить, как аквариум. Нас хватило только на пару травинок, вырезанных из зеленых полосок совместно с Арсением (учимся работать ножницами) и два пузырька. В принципе, геркулесовая рыбка готова, а самое главное, маленький рыбак остался доволен!