Сказка Д. Н. Мамина-Сибиряка сложна для полного прочтения, поэтому я пересказывала с действиями, опираясь на сюжет и картинки, чтобы малыш имел понимания храбрости и трусости. Получилось эмоционально и интересно для прослушивания.

Читаем книгу: После прочтения мы:

1. Посчитали зайцев на картинке.

2. Показали части животных, определили левый-правый (ухо, глаз, лапа). Заострили внимание, где находятся уши у зайца (показали и сравнили с нашими ушами), почему (чтобы слышать волка).

3. Дали характеристику зайцу – трусливый, боится (показали дрожь).

4. Движениями показали, как зайка храбрился (Арсений встал на стул и начал громко кричать), а потом испугался (с моей помощью спрыгнул и спрятался за стул).

5. Вспомнили, что любит зайка (капусту и морковку), волк –охотится за зайцем.

Увлечение: Нам понадобится: кочан капусты, из картона вырезанные части лица (уши, глаза, щеки и нос, рот) и лапы, две большие шпажки, пластилин.

Заранее подготовила части лица (приклеила к ним пластилин) и лапы, шпажки для ушей зайца взяла от ролл. При протыкании и приклеивании частей, постоянно обращала внимание на левый-правый, посчитали количество ушей и глаз, щёк, лап, а рот и нос - один, сравнивали каждую часть с лицом Арсюши и мамы. Моя задача была: правильное расположение на лице частей, симметрия, повтор правый-левый, большой-маленький, верх-низ. Арсений с удовольствием создал капустного зайчика!

Конечно, мы этим не ограничились: из кабачка сделали ёжика (зубочистки), из банана – морского хищника, из репки и винограда – осьминога.