Сегодня мы вспомнили, как дедушка собирал в лесу грибы. И решили повторить прочтение книги В.Сутеева «Под грибом» уже более осознанно и вдумчиво, как позволяет Арсюшин возраст.

Читаем сказку: Во время прочтения сказки:

1. Каждый раз считали количество участников, спрятанных под грибом. Повторяли их звуки, выделяли большой-маленький, показывали, почему животное хотело спрятаться (бабочка – крылышки намокли, поэтому лететь не может и т.п.)

2. Посмотрели первую картинку и последнюю, сравнили грибок – он стал большим, потому что шел дождь.

3. Познакомились с частями гриба: шапочка и ножка, у гриба – одна, а у нас две ножки, показали левую и правую.

4. Похвалили животных, которые спасли зайчика от лисы.

Увлечение: Материалы: шаблон гриба, пластилин красный и коричневый.

Заранее вырезала из белой бумаги гриб, так как у ребенка в этом возрасте плохо развито пространственное мышление. Чтобы не приклеивал пластилин вне гриба, лучше вырезать. Не используйте гладкий картон, мелованный – плохо прилипает пластилин.

Я накатала маленькие шарики, а малыш большим пальчиком придавливал к шляпке гриба, попробовал катать маленькие шарики сам, на 4 потерял интерес, но придавливать ему понравилось. Справившись со шляпкой, показав на пустые места и заполнив их шариками, мы приступили к ножке гриба, взяв коричневый пластилин. Я обратила внимание, что Арсюша начал прилеплять пластилин по периметру ножки, друг за другом, не отступая ни на сантиметр, в отличие от шляпки, где преобладало хаотичное придавливание. Такая техника у малыша мне понравилась.

Затем мы сравнили наш грибочек с картинкой в книжке. Пластилиновый грибочек выдался на славу!