Выходные прошли плодотворно. Занятия были разделены на несколько этапов, благо позволяло время. Мы кормили птиц (это уже ритуал), прочитали сказку и сделали панно.

Читаем сказку: После прочтения сказки:

1. Посчитали количество главных героев сказки. Что произошло, когда они поменялись работой, кому и что стало больно. Выделили их обязанности по дому (воробышек – приносил еду, мышка – дрова колола, блин – кашу варил). Провели аналогию, что делают мама, папа, брат и, конечно, Арсюша (прибирает игрушки, помогает маме и папе в уборке квартиры).

2. По картинке показали убранства дома.

3. Определили части воробья, сравнили с Арсюшиными: глаза, нос-клюв, руки-крылья, ноги-лапки, хвост и перышки только у воробья.

Увлечение: Материалы: бумага, краски, пластилин, гуашь, старые обои, губка, прищепки.

Из белой бумаги, сложенной в несколько слоев, вырезала шаблоны птиц мама и детеныш, Арсюша проявил фантазию расцветок птичек. Папа раскрашивал больших птиц (мама), Арсюша маленьких в одинаковой цветовой гамме (повторение цветов). Арсюша увлекся, получилось 20 птиц.

Я достала старые обои, отрезала 1м. для создания неба. В тарелке развела гуашь с небольшим количеством воды, разрезала губку для посуды на две части, к каждой прикрепила прищепку, чтобы малыш не замарал руки (можно разрезать несколько губок – круг, треугольник, квадрат). Методом тычкования дизайнерским решением мы сначала поработали синей краской (советую добавить белой, у нас получился слишком темный фон и птицы слились), затем желтой, заключение – белой и вот наше небо готово. Для каждой краски, нужно промыть тарелку и губки. Руки действительно остаются чистыми, а ребенок получил массу впечатлений. Раз мы сегодня работали с гуашью, мы решили порисовать пальчиками, в конце оставив отпечатки ладоней.

В это время у нас готовы после сушки птицы, рисуем фломастером глаза и крылья. Раскладываем по цветам. После просыхания неба, берем небольшие кусочки пластилина и прикрепляем птиц на небо. Постоянно обращая внимание на цвет и мама птица-птенец. Малыш заигрался, постоянно прикреплял – откреплял, менял положение и т.п. Наконец-то, юный орнитолог решил собрать птиц в коробку для сна! Так у нас прошел день на птичьем дворике.